Denne veilederen er ment å gi deg som underviser en god oversikt over hva, hvorfor og hvordan.

Du tilpasser selv tidsbruk etter hvilke rammer du har tilgjengelig.
De obligatoriske aktivitetene, inkludert kunnskapstesten, skal være gjennomført før oppmøte.

Nedenfor under «obligatorisk» vil du finne aktiviteter av ulik varighet, innenfor temaene som skal dekkes

• Variant 1: Flere mindre aktiviteter
• Variant 2: To mellomstore aktiviteter
• Variant 3: En større aktivitet

Anslått minimumstid 3 timer. Kunnskapstesten kommer i tillegg.

Kode: Grønn baserer seg på at du som underviser benytter deg av enkle manualer for aktivitetene før og etter besøk.

Manualene kan lastes ned og eventuelt skrives ut etter behov.

Kunnskapstesten skal gjøres individuelt og digitalt.

I Ressursbanken finner du i tillegg til manualer en rekke filmer og illustrasjoner, relevante lenker og konkrete plakater/ark tilknyttet de ulike aktivitetene.

Før besøket forventer vi at enkelte aktiviteter er gjennomført av alle som deltar. Du kan velge tre ulike varianter:

Last ned manual ved å trykke på aktivitetsnavnet over

I tillegg er en kunnskapstest som elevene tar enkeltvis obligatorisk

Ressursbanken inneholder en rekke aktiviteter av kort, mellomstor, eller lang varighet. Ressursene kan benyttes fritt og på ulike måter.

Slik kan du tilpasse forarbeidet slik at klassen som et minimum når opp til målsettingene med de obligatoriske forberedelsene.

Mulighetsrommet for FØR-aktiviteter inkluderer

• Agentoppdrag: Sortering hjemme [Lengre] FØR
  – Elevene får i oppdrag å ta med en ting hjemmefra som skal kastes.
  – Gjenstand/bilde av gjenstand bringes med under besøket.
  – Læringsmål : Elevene knytter hjemmeliv til sortering og gjenbruk.
• Avfallspyramide [Kort] FØR
  – En første innføring i avfallspyramiden, vår prioritering av handlinger
  – Læringsmål: Forståelse for hvorfor redusert forbruk og økt ombruk er viktigst.
• Avfallstyper [Kort] FØR
  – En første innføring i hvorfor vi sorterer og hva som skjer med avfallet.
  – Læringsmål: Refleksjon rundt egen sortering, hvor søppelet havner m.m.
• Avfallstyper/Sortere.no/Sorteringsmerker [Mellomlang] FØR
  – Kombioppgave som skal knytte avfallstyper, sorteringsmerker og hvordan finne informasjon, sammen
• Avfallstyper/Sortere.no/Sorteringsmerker/Pyramiden/Ombruk [Lang] Kombi FØR
  – Stasjonsarbeid med spennende miljøoppdrag. Krever flere ansattressurser eller mer tid.
  – God og grundig forberedelse til besøk hos oss.
• Finn feilen [Kort] ETTER/FØR
  – Bildeplakater der 3 gjenstander er sortert feil i forhold til avfallstype og sorteringsmerke
• Redusere forbruk, øke ombruk [Lang] FØR
  – En god introduksjon til ombruk og viktigheten av å redusere forbruk
• Redusere forbruk, øke ombruk variant 2 [Mellomlang] FØR
  – En annen variasjon av intro til ombruk og viktigheten av å redusere forbruk
• Sortere.no [Kort] FØR
  – En introduksjon til den aller viktigste kilden som finnes for sorteringsinformasjon i våre kommuner.
• Sorteringsmerker [Kort] FØR
  – Gjenstandkort skal finne veien til rett sorteringsmerke/avfallstype
  – Læringsmål: Elevene lærer å sortere i praksis
• Søppelanalysen [kort] FØR
  – Elevene gjør en analyse av egen avfallsløsning i klasserom/læringsmiljø.
  – Læringsmål: Refleksjon over eget avfall og sortering.

Det foreligger veileder/manual og forslag til gjennomføring for hver enkelt aktivitet. Listen over er ikke utfyllende.

Last ned manual ved å trykke på aktivitetsnavnet over

Loop er en medlemsorganisasjon for avfallsbransjen som blant annet forvalter sorteringsmerkene og jobber sammen med oss for å fremme bedre sortering.

Loop har en egen miljøskole rettet mot elever og studenter. Vi anbefaler at du tar en kikk på deres opplegg som et supplement til vårt.

Fra start til slutt varer opplegget på vårt anlegg 2 timer, inkludert omvisning og aktiviteter inne.

Det er viktig at du og elevene møter presis og forberedt.

Tidsplan og en prioritering av aktiviteter, deling i grupper m.v. styres av den ansatte. I dokumentet under finner du eksempler på mulighetsbildet.

Omvisningen vil alltid gjennomføres, uavhengig av værforhold. Det er derfor viktig at både elever og lærere er kledd etter forholdene.

Det er dessverre ikke rom for lengre pauser eller bespisning de to timene opplegget varer.

Særskilte behov som språklige utfordringer og handikapp meldes via påmeldingsskjema. En representant fra selskapet vil ta kontakt i forkant ved behov for avklaringer/tilpasninger.

Selskapene dekker normalt en begrenset sum til transport, det være seg rutebuss (Tromsø) eller innleid transport der dette er mest hensiktsmessig. Kontakt Remiks eller HIM direkte dersom det er behov for nærmere avklaringer rundt dette.

Praktiske spørsmål rettes til selskapet via e-post, velg korrekt selskap under

En ansatt leder elevene gjennom en fastsatt løype inne på anlegget. En eller flere lærere må også delta på runden.

Løype innebærer at 5-7 poster skal besøkes. Hver post har en oppgave som løses, og korrekt svar gir en kode elevene trenger for å åpne ei «mysterieboks» som avslutning på besøket.

Elevene må også finne to av av de tre kjeltringene Plastian, Mattilde og Trevor for å få tilstrekkelig med koder.

En kort intro og noen ord om sikkerhet leder raskt inn i aktiviteter, i praksis lek med relevans til tematikken.

Det forventes at lærer-ressurser helt eller delvis leder aktivitetene, da våre ressurser i selskapene er begrenset, og du som lærer kjenner best til hvordan «dine» elever bør håndteres.
Du finner manual/veiledning for aktivitetene under.

Tre inne-aktiviteter står på planen:

• «Siste Rest»
  – Et corn hole-spill, der økende avstand fra hullet risposene skal kastes i symboliserer mulighetene for å resirkulere de ulike avfallstypene.
• Sorteringskonkurranse
  – Elevene jobber på lag for å sortere avfall hurtigst mulig- men også rett. Fokus:
  – Lærer eller annen veileder går gjennom resultatet for å luke vekk feil og på den måten formidle kunnskap rundt sorteringmerker og fallgruver.
• «Pyramidespill»
  – en fysisk avfallspyramide danner grunnlag for samtale og vurderinger.
  – Elevene skal plassere gjenstander til ombruk, sortering, forbrenning eller deponi.

Du tilpasser selv tidsbruk etter hvilke rammer du har tilgjengelig.
De obligatoriske aktivitetene, inkludert kunnskapstesten, skal gjennomføres i perioden etter besøk på anlegget.

Nedenfor under «obligatorisk» vil du finne aktiviteter av ulik varighet, innenfor temaene som skal dekkes.

• Variant 1: Flere mindre aktiviteter
• Variant 2: To mellomstore aktiviteter
• Variant 3: En større aktivitet

Anslått minimumstid 2 timer. Kunnskapstesten kommer i tillegg.

Kode: Grønn baserer seg på at du som underviser benytter deg av enkle manualer for aktivitetene før og etter besøk.

Manualene kan lastes ned og eventuelt skrives ut etter behov.

Kunnskapstesten skal gjøres individuelt og digitalt.

I Ressursbanken finner du i tillegg til manualer en rekke filmer og illustrasjoner, relevante lenker og konkrete plakater/ark tilknyttet de ulike aktivitetene.

Før besøket forventer vi at enkelte aktiviteter er gjennomført av alle som deltar. Du kan velge tre ulike varianter

Last ned manual ved å trykke på aktivitetsnavnet over

I tillegg er en kunnskapstest som elevene tar enkeltvis obligatorisk.

Når dere avsluttet besøket vil klassen motta noen gaver:

• Klassediplom til å henge på veggen
  – Klassen kan stolt påberope seg «godt utført miljøarbeid»
• Spesialtilpasset pose med kompostjord, frø og instrukser
  – Et varig minne fra besøket: så ei spire og la det gro i klasserommet
• Et sett kildebokser, med sorteringsmerker og sorteringsguide
  – Egnet for bruk i framtidig undervisningsopplegg og som en påminnelse om å kildesortere alt – alltid.
• klistremerker av batterisymbolet
  – Som grunnlag for å la elevene lage sorteringssystem for batterier som et skoleprosjekt.
• Illustrerte sorteringsplakater for nedlasting her
  – Tilpasset typisk avfall på skoler/blant elever
  – Hjelper elevene å forstå hva som faktisk kastes hvor, kan henges opp over avfallsløsninger
• Kode:Grønn midlertidige tatoveringer
  – Elevene kan bære et «varig» minne etter besøket

Alt materiell i Ressursbanken kan brukes helt fritt også i etterkant.

Ressursbanken inneholder en rekke aktiviteter av kort, mellomstor, eller lang varighet. Ressursene kan benyttes fritt og på ulike måter.

Dersom magefølelsen og/eller kunnskapstesten etterlater et inntrykk av at minimumsforståelsen ikke ble oppnådd, oppfordres du til bruke deler av FØR-aktivitetene for å styrke læringen.

Vi oppforder alle til å jobbe videre med tematikken gjennom skoleåret, og gi elevene en dypere innsikt i kildesortering, hvorfor, hvordan og hva skjer med avfallet.

Ressursbanken byr blant annet på følgende ETTER-aktiviteter:

• Avfallspyramiden Etter [Kort] ETTER
  – En påminnelse etter besøket om hva pyramiden er, og hvorfor vi vil holde oss øverst i pyramiden
• Avfallstyper/Sortering [Lang] kombi, ETTER
  – Elevene lager plakat/presentasjon/tegning som svarer på en bestemt avfallstype, hvorfor sortere, hvordan merker/sortere.no kan hjelpe oss
• Batterisystem hjemme [Lang] ETTER
  – Elevene samler inn brukte batterier og tomme glass med lokk for å etablere egne sorteringsstasjoner hjemme/på skolen
  – Læringsmål: Forsterke budskapet om viktigheten av sortering av batterier (for å forhindre brann)
• Finn feilen [Kort] ETTER/FØR
  – Bildeplakater der 3 gjenstander er sortert feil i forhold til avfallstype og sorteringsmerke
• Husker du? [Kort] ETTER
  – Kort skriftlig/tegneoppgave for å la besøket synke inn
• Klassens avfallslogg [Mellomlang] ETTER
  – Elevene fører logg over mengde/vekt/antall og type avfall som kastes over en gitt periode
  – Læringsmål: Innsikt i egne forbruksvaner og sorteringspotensial
• Klassens miljøvalg [Mellomlang] ETTER
  – Elevene stemmer fram og innfører miljøtiltak på skolen
• Lag en kampanje for mindre avfall [Lang] ETTER
  – Engasjerende oppgave med stor frihet, der elevene kan utfolde seg fritt med sitt miljøengasjement
• Miljøagent hjemme [Lengre] ETTER
  – Elevene inspiserer og veileder kildesorteringen hjemme
  – Læringsmål: Praktiserer miljøvaner hjemme og deler erfaringer
• Ombruksutfordringen [Kort] ETTER
  – Elevene finner forslag til ting man pleier å bruke, men som kan brukes om igjen eller til noe annet
• Redusere forbruk/Ombruk/Sortering/Avfallstyper [Lang] Kombi ETTER
  – En fordypning i alle overordnede tema etter besøket
• Sorteringsduellen [Kort] ETTER
  – Parvis avsjekk/trening i å kombinere avfallstyper og riktig sortering

Last ned manual ved å trykke på aktivitetsnavnet over

Loop er en medlemsorganisasjon for avfallsbransjen som blant annet forvalter sorteringsmerkene og jobber sammen med oss for å fremme bedre sortering. Loop har en egen miljøskole rettet mot elever og studenter. Vi anbefaler at du tar en kikk på deres opplegg som et supplement til vårt.

Ønsker du mer aktivitet i etterkant av oppholdet?

Et besøk til dere? Bistand til en god plan for sortering i klasserommet eller på skolen?

Ta kontakt med oss, så ser vi hva vi får til

Denne veilederen er ment å gi deg som underviser en god oversikt over hva, hvorfor og hvordan.

Her finner du veiledere som gjelder besøket på våre anlegg

• Manual Pyramidespill [.pdf]
• Manual Siste Rest [.pdf]
• Manual Sorteringskonkurranse [.pdf]

Områdekart som viser hvordan omvisningen skal foregå

• Områdekart HIM med huskeregler [.pdf]
• Områdekart Remiks med huskeregler [.pdf]

Tentativ tidsplan

• Tidsplan [.pdf] – NB! Kun ment som en indikasjon

Noen aktiviteter er ment som forberedelser til besøk, mens andre er knyttet til etterarbeidet. De obligatoriske oppgavene er omtalt under FØR og ETTER lenger opp på denne siden.

Alle aktiviteter kan benyttes fritt som et supplement.

• Agentoppdrag: Sortering hjemme [Lengre] FØR
  – Elevene får i oppdrag å ta med en ting hjemmefra som skal kastes.
  – Gjenstand/bilde av gjenstand bringes med under besøket.
  – Læringsmål : Elevene knytter hjemmeliv til sortering og gjenbruk.
• Avfallspyramide [Kort] FØR
  – En første innføring i avfallspyramiden, vår prioritering av handlinger
  – Læringsmål: Forståelse for hvorfor redusert forbruk og økt ombruk er viktigst.
• Avfallspyramiden Etter [Kort] ETTER
  – En påminnelse etter besøket om hva pyramiden er, og hvorfor vi vil holde oss øverst i pyramiden
• Avfallstyper [Kort] FØR
  – En første innføring i hvorfor vi sorterer og hva som skjer med avfallet.
  – Læringsmål: Refleksjon rundt egen sortering, hvor søppelet havner m.m.
• Avfallstyper/Sortere.no/Sorteringsmerker [Mellomlang] FØR
  – Kombioppgave som skal knytte avfallstyper, sorteringsmerker og hvordan finne informasjon, sammen
• Avfallstyper/Sortere.no/Sorteringsmerker/Pyramiden/Ombruk [Lang] Kombi FØR
  – Stasjonsarbeid med spennende miljøoppdrag. Krever flere ansattressurser eller mer tid.
  – God og grundig forberedelse til besøk hos oss.
• Avfallstyper/Sortering [Lang] kombi, ETTER
  – Elevene lager plakat/presentasjon/tegning som svarer på en bestemt avfallstype, hvorfor sortere, hvordan merker/sortere.no kan hjelpe oss
• Batterisystem hjemme [Lang] ETTER
  – Elevene lager trygg oppbevaring av batterier av syltetøyglass eller plastbeholdere
• Finn feilen [Kort] ETTER/FØR
  – Bildeplakater der 3 gjenstander er sortert feil i forhold til avfallstype og sorteringsmerke
• Husker du? [Kort] ETTER
  – Kort skriftlig/tegneoppgave for å la besøket synke inn
• Klassens avfallslogg [Mellomlang] ETTER
  – Elevene fører logg over mengde/vekt/antall og type avfall som kastes over en gitt periode
  – Læringsmål: Innsikt i egne forbruksvaner og sorteringspotensial
• Klassens miljøvalg [Mellomlang] ETTER
  – Elevene stemmer fram og innfører miljøtiltak på skolen
• Lag en kampanje for mindre avfall [Lang] ETTER
  – Engasjerende oppgave med stor frihet, der elevene kan utfolde seg fritt med sitt miljøengasjement
• Miljøagent hjemme [Lengre] ETTER
  – Elevene inspiserer og veileder kildesorteringen hjemme
  – Læringsmål: Praktiserer miljøvaner hjemme og deler erfaringer
• Ombruksutfordringen [Kort] ETTER
  – Elevene finner forslag til ting man pleier å bruke, men som kan brukes om igjen eller til noe annet
• Pyramidespill [AKTIVITET]
  – Manual for lærer-/ansattstyrt aktivitet som finner sted under besøket
• Redusere forbruk, øke ombruk [Lang] FØR
  – En god introduksjon til ombruk og viktigheten av å redusere forbruk
• Redusere forbruk, øke ombruk variant 2 [Mellomlang] FØR
  – En annen variasjon av intro til ombruk og viktigheten av å redusere forbruk
• Redusere forbruk/Ombruk/Sortering/Avfallstyper [Lang] Kombi ETTER
  – En fordypning i alle overordnede tema etter besøket
• Siste rest [AKTIVITET]
  – Manual for lærer-/ansattstyrt aktivitet som finner sted under besøket
• Sortere.no [Kort] FØR
  – En introduksjon til den aller viktigste kilden som finnes for sorteringsinformasjon i våre kommuner.
• Sorteringsduellen [Kort] ETTER
  – Parvis avsjekk/trening i å kombinere avfallstyper og riktig sortering
• Sorteringskonkurranse [AKTIVITET]
  – Manual for lærer-/ansattstyrt aktivitet som finner sted under besøket
• Sorteringsmerker [Kort] FØR
  – Gjenstandkort skal finne veien til rett sorteringsmerke/avfallstype
  – Læringsmål: Elevene lærer å sortere i praksis
• Søppelanalysen [kort] FØR
  – Elevene gjør en analyse av egen avfallsløsning i klasserom/læringsmiljø.
  – Læringsmål: Refleksjon over eget avfall og sortering.

Last ned manual ved å trykke på aktivitetsnavnet over

Avfallspyramiden ligger i bunn for all aktivitet i Kode:Grønn

• Avfallspyramiden introduksjon [X:X] – XX sek

At batterier håndteres korrekt forhindrer brann og skader i avfallsanlegg, og batterier kan i stor grad resirkuleres.

• Batterikampanje [4:5] – 21 sek
• Batterikampanje [16:9] – 21 sek
• Eksplosjon i anlegg + batterikampanje [16:9] – 30 sek
  – Overvåkningsopptak av eksplosjon i avfallsanlegg (Remiks) etterfulgt av batterikampanjens budskap.
  
• Slik kildesorterer du batterier [9:16] – 22 sek
  – Velegnet intro for aktivitet: Sorteringssystem for batterier hjemme
• Lag et system hjemme [4:5] – 11 sek
• Lag et system hjemme [16:9] – 11 sek

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Vet du hvordan du kildesorterer batterier?» [9:16] – 1 min 14 sek
  – Egnet som inspirasjon til deg som lærer og innledning til aktiviteten
  «Sorteringsstasjon batterier hjemme«
• «Hva skjer med batteriene?» [9:16]
  – Viser hva som skjer med batteriene som kildesorteres
• «3 gode grunner til å kildesortere batterier» [9:16]
  – Grunner verdt å ha med seg som lærer, og som bør formidles til elevene

• «Hvordan påvirkes havet av klimagasser?» Loop [16:9] – 3 min 57 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Klimagasser og havet
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
  – Best egnet til motivasjon og/eller etterarbeid/fordypning
• «Fra avfall til ressurs» Loop [16:9] – 6 min 22 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Overordnet/det store bildet
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
  – Best egnet til motivasjon og/eller etterarbeid/fordypning
• «Hva er sirkulærøkonomi?» Loop [16:9] – 6 min 44 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Overordnet/det store bildet
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
  – Best egnet til motivasjon og/eller etterarbeid/fordypning

• «Mobiltelefonens skjulte reise» Loop [16:9] – 5 min 38 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Elektronisk avfall + det store bildet
  – Fokuserer på ombruk og resirkulering for å redusere uttak av jomfruelige ressurser fra jorda.
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
• «Hvorfor resirkulere elektronikk?» NRK Skole [16:9] – 4 min 17 sek
  – TEMA: Elektronisk avfall + det store bildet
  – Fokuserer på ombruk og resirkulering for å redusere uttak av jomfruelige ressurser fra jorda.

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Mobiler i en skuff» [9:16] – 1 min 27 sek
  – TEMA: Ombruk av mineraler og metaller i ee-avfall
  – Tilpasset en noe eldre målgruppe, men et viktig budskap

• «Hvorfor resirkulere glass og metall?» NRK Skole [16:9] 4 min 34 sek
  – Fokuserer på å spare uttak av nye ressurser i naturen, her råmaterialer som sand og mineraler
  – TEMA: Det store bildet/Inspirasjon
• Huff! [9:16] – 30 sek – Nei, ikke skruer i glass- og metalldunken
  – Humoristisk snert
  – TEMA: Kun emballasje i dunken
  – Remiks-spesifikk (oransje lokk og Remiks-logo på dunken)
• Jaha? [9:16] – 30 sek – Nei, ikke bilfelg i glass- og metalldunken
  – Humoristisk snert
  – TEMA: Kun emballasje i dunken
  – Remiks-spesifikk (oransje lokk og Remiks-logo på dunken)
• Jepp! [9:16] – 30 sek – Ja til telys-holdere i glass- og metalldunken
  – Humoristisk snert
  – TEMA: Kun emballasje i dunken
  – Remiks-spesifikk (oransje lokk og Remiks-logo på dunken)
• Niks! [9:16] – 30 sek – Nei, ikke stekepanne i glass- og metalldunken
  – Humoristisk snert
  – TEMA: Kun emballasje i dunken
  – Remiks-spesifikk (oransje lokk og Remiks-logo på dunken)
• Stumfilm [16:9] – 1 min 24 sek
  – Ansatt demonstrerer hva som skal og ikke skal i dunken for glass- og metallemballasje
  – Humoristisk snert
  – TEMA: Kun emballasje i dunken
• «Slik får du syltetøyglass rene nok» [4:5] Sortere.no – 28 sek
  – Visuell forklaring av det mange lurer på: Hva er rent nok?
• «Slik får du påleggstuben tom» [4:5] Sortere.no – 29 sek
• «Pant for dyra» [16:9] Sortere.no 30 sek
  – Holdningsskapende
  – TEMA: Pant alt – alltid!
• «Dette gjør du med panten i farta» [16:9] Sortere.no . 28 sek
  – Holdningsskapende
  – TEMA: Pant alt – alltid!
• Infinitum – Kom i gang med skolepant [16:9] – 1 min 20 sek
  – Infinitum sin video og deres opplegg
  – TEMA: Pant alt – alltid!
  – Inspirasjon og en mulighet for skolene som helhet, hvis interesse. Utenfor avfallsselskapenes mandat.

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Hva skjer med glass- og metallemballasje?» [9:16] – 1 min 17 sek
  – Følger emballasjen fra dunk/innsamlingspunkt og gjennom prosessen
  – Best egnet som informasjon til deg som lærer
  – Inneholder referanser til IG-funksjoner
• «Hva skjer med metallemballasjen?» [9:16] – 1 min 22 sek
  – Fokuserer på hva som skjer når metallemballasjen forlater våre anlegg og blir nye produkter
• «Hvor rent må det være?» [9:16] – 10 sek
  – En kjapp påminnelse om hva som er «rent nok»
  – Best egnet som informasjon til deg som lærer
  – Inneholder referanser til IG-funksjoner
• «Er knust porselen glassemballasje?» [9:16] – 31 sek
  – Gir svar på spørsmålet og hvorfor det er slik
  

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Hvordan sortere klær og tekstiler?» Del 1 [9:16]
  – En innføring i hvordan sortere
  – Kan med fordel etterfølges av del 2
• «Brukbare og ødelagte klær og tekstiler?» Del 2 [9:16]
  – Følger opp del 1 ved å vise forskjellen på brukbare og ødelagte klær og tekstiler

Når dere avsluttet besøket vil klassen motta noen gaver:

• Råtnende eple [16:9] – 20 sek
  – Stopmotion fra ferskt til råttent eple.
  – Finn introduksjon til tema matavfall, matsvinn m.m.
• «Vår vannkrevende mat» Loop [16:9] – 4 min 01 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Matavfall/-svinn
  – Best egnet for fordypning/etterarbeid
• «Hva er matsvinn» Loop [16:9] – 3 min 57 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Matavfall/-svinn
  – Best egnet for fordypning/etterarbeid
• «Det verdifulle matavfallet» Loop [16:9] – 5 min 20 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Matavfall og hva det blir til
  – Best egnet for fordypning/etterarbeid
  – NB! Ikke spesifikk/100% korrekt til HIM/Remiks
• «FBI – Frukt og grønt med og uten plast» NRK [16:9] – 12 min 26 sek
  – Fra programmet Forbrukerinspektørene på NRK
  – TEMA: Plastemballasje på mat – Hvorfor?
  – KLIPP: 00:37-13:05

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Hva skjer med matavfallet?» [9:16] – 1 min 37 sek
  – Følger matavfallet fra dunken til kompost/biogass

• «Hvorfor resirkulere kartong?» [16:9] NRK Skole – 5 min 19 sek
  – Fokuserer på å spare uttak av nye ressurser i naturen, her trær
  – TEMA: Det store bildet/Inspirasjon
• «Slik gjenvinnes papiret» [16:9] NRK Skole – 6 min 22 sek
  – Følger papp, papir og kartong fra start til slutt
  – TEMA: Papp, papir og kartong + det store bildet

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «100.000 for å resirkulere drikkekartong?» [9:16]
  – Informasjon om Returkartonglotteriet, som faktisk lever i beste velgående
  – Inspirasjon og motivasjon for elvene til å kildesortere?

• «Hvorfor resirkulere plastemballasje?» NRK Skole [16:9] – 4 min 59 sek
  – Økt forståelse for hvorfor resirkulering av plast er viktig
  – TEMA: Plastemballasje

• Fra kjøkkenbenken til nytt produkt [16:9] – xx sek
  – Kort video fra Remiks som følger emballasjen fra den kastes under kjøkkenbenken ved matlaging, til den kommer tilbake som nytt produkt.
  – NB! Spesifikk for Remiks, som benyttes fargede poser i samme dunk (optisk sortering).
• «Fra avfall til ressurs» – Loop [16:9] – 6 min 22 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Overordnet/det store bildet
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
• «Slik gjenvinnes papiret» [16:9] NRK Skole – 6 min 22 sek
  – Følger papp, papir og kartong fra start til slutt
  – TEMA: Papp, papir og kartong + det store bildet

• Slanke restavfallet
  – Kort video med humoristisk snert fra Remiks
  – Speiler det faktum at 67% (2023) av det som kastes i Restavfallsposen skulle og burde vært sortert ut
  – 30 sek, 16:9
• «Hva skjer med miljøgiftene i restavfallet?» Loop [16:9] 5 min 22 sek
  – En del av Loop Miljøskole
  – TEMA: Restavfall + Overordnet/det store bildet
  – Anbefales brukt med nok forberedelser og stopp underveis
  – Best egnet til motivasjon og/eller etterarbeid/fordypning

Sorteringsmerkene er de samme nasjonalt, mens løsningene for sortering og innsamling varierer fra kommune til kommune.

HIM benytter seg av flere dunker hjemme for ulike avfallstyper, mens Remiks praktiserer optisk sortering der alt går i samme dunk, men ned ulike farger på posene.

Videoressursene her er derfor delt etter selskap

Remiks

• Optisk sortering [16:9] – 6 sek i loop
  – Viser autmatisk sortering basert på farge i det optiske anlegget hos Remiks

HIM

• Kommer

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Innsamling» [9:16] – 1 min 10 sek
  – TEMA: Hva skjer med avfallet
  – Gir en innføring i hva som skjer med avfallet, avkreftet at «alt blir brent»
  – Inneholder hinting til IG-funksjonalitet
  – Best egnet for deg som lærer til opplysning/inspirasjon
• «Appen Sortere.no» [9:16] – 44 sek
  – Gir info om og innføring i appen sortere.no.
  – Mest for deg som lærer
• «Hva er blandingsemballasje» [9:16] – 35 sek
  – Forklarer hva sammensatt emballasje er, og hvorfor dette er vanskelig å resirkulere
  – Mest egnet som info til deg som lærer

Introduksjonsfilm avfallstyper og sorteringsmerker

• Kildesortering etter farge [16:9] – 2 min 37 sek

«Legg merke til merkene»
– Kampanjefilmer som skal skape grobunn for å legge merke til sorteringsmerker på emballasje, avfallsbeholdere m.v.

• Legg merke til merkene [4:5] – 15 sek
• Legg merke til merkene [16:9] – 15 sek
• Legg merke til merkene [Kinoformat] – 15 sek

Instagram Sortere.no

Felles for alle Instagram-videoene er at de snakker ungdommens eget språk, og er i stående mobilformat. Det går også kjapt i svingene, og ikke alle er like egnet som rene undervisningsinnspill.

Følg gjerne Sortere.no på Instagram for egen inspirasjon, ideer og motivasjon.

• «Små hemmelige merker» [9:16] – 1 min 17 sek
  – Dypere om sorteringsmerker.
  – Oppgaven i slutten av reel kan gis til elevene.
• Legg merke til merkene [9:16] – 8 sek
  – Egnet for kort innledning/påminnelse rundt sorteringsmerker.

Arbeidsark som gir ulike innfallsvinkler til aktiviteter rundt avfallstyper.
Se manualer for hva du trenger hvor, eller bruk dem til egne aktiviteter.

• Avfallstyper utvalg m/fasit [.pdf]
• Batterier – Levering [.pdf]
• Batterier – Utvalg [.pdf]
• EE-avfall – Utvalg [.pdf]
• Farlig avfall – Utvalg [.pdf]
• Finn tre feil [.pdf]
• Hva skal ikke i restavfallet [.pdf]
• Komposterbart eller ikke [.zip]
• Ombruk utvalg [.pdf]

• Sorteringsmerker – Utvalg [.pdf]

innhold

• Avfallspyramiden – Tegning [.pdf]
• Avfallspyramiden – Tegning [.jpg]
• Avfallspyramiden handlingskort x12 [.pdf]

• https://remiks.no/slik-sorterer-du-klaer-og-tekstiler/
• Remiks: Snart blir klær en ressurs
• Remiks: Er det greit å ha 3 tonn co2 hengende i skapet?
• Remiks: Klimasvaret kan ligge i panna
• Remiks: Skal vi nå klimamålet, må vi kjøpe mindre
• TV2: Drukner i verdiløse klær – En plastpose med blomster på
• TV2: Gjenbruk av klær redder overhodet ikke miljøet
• TV2: Frykter kollaps – Får sekker fulle av TEMU-produkter
• NRK Vestfold og Telemark: Forbudt å kaste tekstiler i restavfallet – Mye ender likevel med forbrenning
• NRK Buskerud: Prøveprosjekt i Drammen for å øke gjenbruk av tekstiler
• NRK Ytring: Går mannfolks forbruk under radaren?
• NRK: Nye klær rett i søpla
• NRK: Det har skjedd noe med klærne dine

• Sortere.no
  – Gir deg svar på all sortering av alle avfallstyper
  – Finnes også som app: Sortere.no
• Loop.no
  – Forvalter sorteringsmerkene
  – den nasjonale samarbeidsarenaen for kommunikasjon om kildesortering og gjenvinning.
• Loop Miljøskole
  – Undervisningsopplegg som lærer barn og unge å leve bærekraftig og ta vare på naturressursene. 

  – Alt er gratis og tilpasset nye kompetansemål.
• Grønt Punkt Norge
  – Alle bedrifter må ta sin del av miljøansvaret for emballasje og sørge for at den materialgjenvinnes. Det gjør de gjennom medlemskap i Grønt Punkt Norge.
• NRK skole / NRK skole på Youtube
  – Lærerike programmer og klipp tilpasset ulike aldersgrupper.
  – Har en rekke innhold knyttet til tematikk som avfall og bærekraft.
• Store Norske Leksikon (SNL) – definisjoner
  – Sirkulærøkonomi
  – Avfallspyramiden

Selskapene er tilknyttet Sortere.no via Loop, og følger nasjonal merkeordning. Vi tilbyr sorteringssøk på hjemmesidene, samt appen sortere.no.

Både Remiks og HIM har grundig informasjon om hva som skal sorteres hvor på våre respektive hjemmesider.

Vi har også utviklet sorteringsguider på flere språk, ment som hjelpemidler.

Under finner du også illustrerte plakater som kan printes og henges opp i klasseromemt